¿Cómo hacemos, por ejemplo, para no fortalecer el saqueo epistemológico, tanto en nuestros espacios de trabajo académico, como los espacios desde donde construimos en conjunto con otros y otras actoras sociales, conocimiento y saber? ¿Cómo hacemos para no propiciar el epistemicidio, cómo desde nuestros espacios de trabajo vamos leyéndonos y citando más el trabajo que realizamos nosotras?

Hoy también es un día importante para reflexionar la forma en que contribuimos para que las niñas de nuestro entorno se acerquen a las ciencias, tomen desde edades tempranas el interés por divulgar el conocimiento que desde sus espacios comparten sobre el mundo.

¿Acompañamos a las niñas a construir un caminar respetuoso y divertido para que se acerquen a las ciencias? Es tiempo de hablar de epistemologías de nosotras, las mujeres, desde los feminismos que nos arropan a todas. El conocimiento que construimos nosotras viene con una carga cultural, de cuidados, reflexiones muy importantes, de procesos éticos, sororos que poco a poco se han ido visibilizando. Hemos buscado construir espacios para ser leídas, para ser escuchadas, repensamos las ciencias, cuestionamos las bases teóricas, proponemos.

En Teocintle. Gaceta Agroecológica: estamos convencidas de que el conocimiento es intergeneracional, por lo que, desde hace poco más de dos años, hemos trabajado felices para divulgar cómo conciben su entorno, las niñas y los niños, pero, sobre todo, hemos buscado que las niñas tengan más representación.